QK2 – Công tác giáo dục chính trị (GDCT) chiếm một vị trí quan trọng trong huấn luyện bộ đội. Thời gian qua, Đảng ủy, chỉ huy Lữ đoàn 406 đã có nhiều giải pháp phù hợp và hiệu quả nhằm không ngừng nâng cao chất lượng GDCT, góp phần giúp đơn vị hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.

Lữ đoàn 406 nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giảng dạy chính trị thông qua các cuộc thi.

Trao đổi với chúng tôi, Trung tá Trịnh Tuấn Anh, Phó Chính ủy Lữ đoàn 406 cho biết: “Để nâng cao chất lượng GDCT trong nghị quyết lãnh đạo của các đơn vị đều đề ra các chỉ tiêu, biện pháp lãnh đạo về công tác GDCT gắn với thực hiện nhiệm vụ của đơn vị. Trên cơ sở Kế hoạch GDCT năm của Cục Chính trị Quân khu, Đảng ủy Lữ đoàn đã chủ động xây dựng kế hoạch thực hiện công tác GDCT và chương trình CTĐ, CTCT để hướng dẫn, triển khai và tổ chức thực hiện chặt chẽ, thống nhất. Đồng thời phân công cán bộ bám nắm, theo dõi đơn vị trong quá trình thực hiện. Ngoài ra, Lữ đoàn còn thường xuyên rà soát, điều chỉnh, bổ sung, tổ chức rút kinh nghiệm công tác GDCT nhằm phát hiện những cách làm hay, sáng tạo để biểu dương, khen thưởng và nhân rộng”.

Tìm hiểu chúng tôi được biết, xác định rõ đội ngũ cán bộ giảng dạy chính trị là “khâu then chốt” và quan trọng để nâng cao chất lượng GDCT ở đơn vị, hàng năm, Lữ đoàn đoàn đều tổ chức tập huấn, bồi dưỡng, tổ chức các hội thi, hội giảng cho 100% cán bộ giảng dạy chính trị các cấp, nhất là về phương pháp thiết kế, soạn thảo bài giảng bằng phần mềm PowerPoint; kỹ thuật sử dụng trình chiếu trong giảng dạy chính trị ở đơn vị và phương pháp thảo luận tổ. Đây là một điểm mới, nổi bật trong phương pháp giảng dạy, có tác dụng cao, kích thích được sự sáng tạo của người học và người dạy. Lữ đoàn cũng duy trì nghiêm, có hiệu quả công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giảng dạy chính trị thông qua các buổi hội giảng, bình giảng, giảng thử, giảng mẫu và dự giờ nhằm nâng cao kỹ năng sư phạm, phương pháp chuẩn bị bài giảng; kỹ năng điều hành, duy trì ôn tập, thảo luận và các hoạt động bổ trợ; phương pháp nắm, dự báo, phân tích, đánh giá và giải quyết tư tưởng của bộ đội ở đơn vị cơ sở. Vì vậy, chất lượng đội ngũ cán bộ giảng dạy chính trị trong Lữ đoàn không ngừng được nâng lên.

Trung úy Trịnh Xuân Đức, Chính trị viên Đại đội 4, Tiểu Đoàn 2 chia sẻ: “Thông qua các đợt tập huấn, hội thi, hội giảng do Lữ đoàn và cấp trên tổ chức, chúng tôi được bồi dưỡng, học tập về nghiệp vụ hoạt động CTĐ, CTCT, cũng như trình độ, phương pháp, kỹ năng, kinh nghiệm trong việc truyền thụ kiến thức, thông tin, nội dung bài giảng đến với người học. Bên cạnh đó, với phương châm: Cấp trên bồi dưỡng cấp dưới, tổ trưởng bồi dưỡng các thành viên, đơn vị luôn thực hiện nghiêm việc tổ chức, duy trì thảo luận tổ sau mỗi buổi học tập chính trị để củng cố kiến thức, định hướng tư tưởng cho bộ đội. Đồng thời, nâng cao trình độ, kinh nghiệm, phương pháp duy trì thảo luận cho đội ngũ cán bộ”.

Cùng với đó, Lữ đoàn đã có nhiều đổi mới trong công tác giảng dạy, phù hợp với từng nội dung bài giảng, kết hợp giữa phương pháp giảng bài truyền thống với sử dụng các phương tiện hỗ trợ như: Sơ đồ tư duy, xem đĩa phim tài liệu, các mô hình giáo dục trực quan… để truyền tải, khái quát, làm rõ nội dung bài học. Ngoài ra, để khắc phục tình trạng “đường mòn, lối cũ”, “đọc chép”, dập khuôn máy móc, trong quá trình lên lớp đội ngũ cán bộ giảng dạy chính trị của Lữ đoàn luôn chú trọng phương pháp đàm thoại, trao đổi, gợi mở, nêu vấn đề và thảo luận nhằm kích thích tính tích cực của người học. Ngoài ra, các đơn vị của Lữ đoàn còn có nhiều mô hình, sáng kiến phục vụ cho công tác GDCT, như: Mô hình “Hai điều biết trong tuần”; “Quả cầu truyền thống”; “Quyết tâm thư ngày đầu nhập ngũ”; “Tổ tư vấn pháp lý quân nhân”… Nhờ có nhiều đổi mới trong công tác giảng dạy chính trị, kết quả kiểm tra nhận thức chính trị hàng năm các đối tượng của Lữ đoàn luôn đạt và vượt chỉ tiêu đề ra.

Trong thời gian tới, nhằm tạo bước chuyển biến mới về chất lượng, hiệu quả công tác GDCT, góp phần xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện “Mẫu mực, tiêu biểu”, Đảng ủy, chỉ huy Lữ đoàn 406 xác định tiếp tục đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp GDCT. Đồng thời, giữ vững quan điểm “lấy người học làm trung tâm” để xây dựng phương pháp giảng dạy sát thực tế. Bên cạnh đó, Lữ đoàn cũng tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ giảng dạy chính trị có kiến thức toàn diện; tăng cường kiểm tra chất lượng soạn bài giảng, chuẩn bị đề cương thảo luận, thục luyện giáo án, phương pháp thực hiện để phân loại và có kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng, chấn chỉnh, rút kinh nghiệm kịp thời.

Bài, ảnh: TRẦN HÀO